مرکز تخصصی مهارت آموزی نوجوانان و جوانان اتیسم با عملکرد بالا
مؤسسه باور، اولین مرکز مهارت آموزی ویژه نوجوانان و جوانان اتیسم طیف خفیف (با عملکرد بالا) در تهران و سپس کرج در تاریخ 1400/01/15 با کسب مجوز رسمی از سازمان فنی حرفه ای کشور به شماره ثبت 37410 فعالیت خود را در حوزه های مهارت و حرفه آموزی آغاز و برنامه های خود را برای گروه سنی بالای 14 سال اتیسم طیف خفیف طرح ریزی کرده است.سپس برای انجام اقدامات رسمی در حوزه دانش فنی، در تاریخ1401/9/2 اقدام به ثبت مؤسسه غیرتجاری در این زمینه، تحت عنوان راشا رویش جوان با شماره ثبت 54868 از سازمان ثبت شرکت ها نموده است.
این مؤسسه در ابتدا، در ساختمان خانه امید دو انجمن اتیسم ایران شروع به فعالیت کرد و پس از اتمام قرارداد با انجمن در اسفند سال 1402، در تهران تعطیل و به کرج منتقل شد.
مؤسسه باور چه کمکی به بزرگسالان اتیسم می کند؟
از مزایای این مرکز برخلاف سایر مراکز فنی حرفه ای این است که :
1-ایجاد محیط امن برای کاوش: ویژه افراد اتیسم با عملکرد بالاست و نوجوانان و جوانان با افراد عادی قیاس و سنجیده نمی شوند که این امر از استرس آنها می کاهد . فراهم کردن فضایی آرام و بدون استرس برای نوجوان موجب می شود تا بتواند به راحتی درباره رشتههای مختلف سؤال بپرسد، اطلاعات کسب کند و باعث تشویق به خودآگاهی و کشف علایق درونی بدون اعمال فشار برای وی شود.
2- ساختار و روتین مشخص: باور دارای برنامههای ساختارمند و روتینهای مشخص هست که متناسب با شرایط نوجوانان اتیستیک طراحی شده ،هم چنین مربیان آموزش دهنده در این مجموعه نیز پیش از شروع کار، دوره کاورزی را جهت شناخت هر چه بیشتر افراد اتیسم گذرانده اند. این ساختار به نوجوانان و جوانان کمک میکند تا احساس امنیت و پیشبینیپذیری بیشتری داشته باشند.هم چنین ارائه گزینههای متنوع و فراهم کردن طیف وسیعی از فعالیتها باعث می شود تا نوجوانان بتوانند شرایط مختلفی را امتحان و تجربه کنند.
3- تمرکز بر مهارتهای عملی: مؤسسه باور با ایجاد تجربیات عملی و فراهم کردن فرصتهایی برای تجربه عملی رشتههای مختلف از طریق کارگاهها و دورههای کوتاهمدت، ترتیب دادن بازدیدهای هدفمند از محیطهای کاری مرتبط با رشتههای گوناگون، استفاده از منابع بصری مانند: نمایش فیلمها و ویدیوهای آموزشی درباره رشتههای مختلف، استفاده از نمودارها و تصاویر برای توضیح مفاهیم مربوط به هر رشته، بر آموزش مهارتهای عملی و کاربردی تمرکز دارد که میتواند برای افرادی که در یادگیری نظری چالش دارند، مناسبتر باشد.
4- محیط آموزشی سازگار: ایجاد محیط آموزشی شبیه سازی شده با خانه و قابل پیش بینی که علاوه بر ایجاد گرما و صمیمیت، فضای آموزش را واقعی تر و در بستر زندگی فراهم کند. همچنین کلاسهای کوچکتر و حمایت فردی بیشتر در راستای گروه بندی های کم جمعیت تر، این فرصت را ایجاد می کند که تمرکز بیشتری بر تک تک فراگیران باشد. هم چنین ارائه و انجام فعالیتهای آموزشی به صورت تدریجی و با زمانهای کوتاه برای جلوگیری از احساس فشار یا اضطراب در افراد انجام می گیرد. این انعطافپذیری و اجازه دادن به نوجوانان برای تنظیم سرعت و میزان مشارکتشان در فعالیتها در کاهش استرس بسیار مؤثر می باشد.
5- خدمات پشتیبانی ویژه: به دلیل مدیریت این مجموعه توسط جناب آقای سعید هادیگل که سابقه خوبی در زمینه کار با افراد اتیسم دارند و تحصیلات مرتبط ایشان در این زمینه، خدمات روانشناسی ای که به فراگیران و خانواده های آنان ارائه می شود در مراکز دیگر کمتر قابل مشاهده است.
6- آموزش مهارتهای اجتماعی: مؤسسه باور،با ایجاد فرصتهایی برای تعامل با همسالان در محیطی کنترل شده بر آموزش مهارتهای اجتماعی و ارتباطی تأکید دارد که برای موفقیت در محیط کار آینده ضروری است و پایه اکثر کلاسهایش را بر این مهارت قرار داده و به صورت گروهی برگزار می کند.
7- فرصتهای کارآموزی: ما در مؤسسه باور فرصتهای کارآموزی ، تجربه عملی یا بازدید در محیطهای کاری واقعی را فراهم میکنیم که میتواند به افراد اتیسم در آماده شدن برای اشتغال در آینده کمک کند.
8- تمرکز بر نقاط قوت فردی: ما با شناسایی علایق خاص فراگیران و ارتباط دادن آنها با رشتههای تحصیلی مرتبط با استعدادها و توانمندی هایشان، تقویت نقاط قوت، بهبود نقاط ضعف توانخواهان و جلسات مداوم با والدین ایشان جهت همراهی بیشتر و بهتر، بر تقویت فراگیران می کوشیم .همچنین ایجاد سیستم پاداش برای افزایش مشارکت فراگیران در فعالیتها . افزایش ایجاد انگیزه در آنان بسیار مؤثر بوده است.
9- ترکیب فعالیتهای فیزیکی و اجتماعی: ورزش میتواند آمادگی جسمانی، مهارتهای اجتماعی و اعتماد به نفس نوجوانان اتیستیک را افزایش دهد و ما این امکان را در مؤسسه باور فراهم کرده ایم.
10- ایجاد فرصتهای موفقیت: طراحی فعالیتهایی که نوجوانان و جوانان اتیسم بتوانند در آنها به موفقیتهای کوچک دست یابند و احساس پیشرفت کنند. و با تقویت مهارتهای حل مسئله در آنان از راه آموزش و تمرین روشهای مقابله با چالشها ، اعتماد به نفس آنان افزایش بیابد. همینطور با ایجاد فرصتهای رهبری و دادن مسئولیتهای کوچک به نوجوانان و جوانان در فعالیتها برای تقویت حس استقلال و اعتماد به نفس آنها تلاش می شود .
همه این عوامل میتوانند به ایجاد محیطی مناسبتر برای یادگیری و رشد نوجوانان و جوانان اتیستیک کمک کنند و احتمال موفقیت آنها را افزایش دهند. بیشتر بخوانید
فعالیت های مؤسسه باور به طور خلاصه در بخش های: کلاس های ترمیک نوجوانان و بزرگسالان، کلاس های آماده به اشتغال (باور شاپ)، اردو های چمدون، اردوهای باورانه، کلاس های مهارت ارتباطی آنلاین (باور آنلاین) و کلاس ها و کارگاه های هنری، ورزشی و حرفه آموزی مانند: نجاری، مکانیکی، خیاطی،سفالگری، گلیم بافی و … تقسیم شده است.