اختلال اضطراب اجتماعی در افراد اتیسم
افراد اوتیستیک با عملکرد بالا دارای توانايی صحبت کردن، خواندن و نوشتن هستند و میتوانند بسياری از فعاليتهای روزانه را به طور مستقل انجام دهند .معمولا اين افراد در بازیهای گروهی و مشارکتی با همسالان خود درگير میشوند و به دليل ضعف در زمينه مهارتهای اجتماعی معمولا از جانب همسالان پذيرفته نمیشوند. اين افراد ممکن است در بيان حالت عاطفی، ارائه نشانه های غيرکلامی مثل تکان دادن دست به نشانه خداحافظی، رعايت نوبت در صحبت کردن و بيان تقاضاهای خود مشکل داشته باشند. مشکلات اجتماعی و ارتباطی میتواند منجر به افسردگی، پرخاشگری و گوشه گيری شود دوره نوجوانی يکی از مراحل مهم رشد محسوب میشود و ممکن است فرد در تطبيق با اين دوره با چالشهای رفتاری همراه باشد. شروع بلوغ و تغييرات فيزيولوژيک همراه با رشد بدنی و شناختی، نوجوانان را با نيازهای جديد و ناشناخته روبرو میکند و میتواند دوره ای بسيار حساس و خطير برای آنها بسازد. نوجوانان اوتیستیک در صورت عدم دريافت حمايت از سوی والدين، دچار اضطراب و ناامنی میشوند. ناهماهنگی ميان سرعت رشد در جنبه های مختلف، میتواند منجر به تعارضات و تمایلات مختلف مشکلات رفتاری و اجتماعی شود.نوجوانان اتیستیک با عملکرد بالا در خطر اضطراب و افسردگی قرار دارند. و ضعف یا ناکامی در ارتباط با همسالان با سطوح بالاتری از مشکلات رفتاری از جمله پرخاشگری ارتباط دارد. زمانی که دختران و پسران وارد دوره نوجوانی میشوند. دوستی ها بخش مهمی از زندگی آنها را تشکیل میدهند. در این دوره ارتباط با همسالان از اهمیت خاصی برخوردار است که کیفیت این ارتباط به مهارتهای ارتباطی نوجوان بستگی دارد. در این نوجوانان مهارتهای اجتماعی ضعیف و اختلالات عاطفی و رفتاری مشاهده میشود. یک مساله عاطفی کم اهمیت نیز میتواند منجر به تغییر خلق و خو این افراد شود.محدود بودن دایره تجربه اجتماعی و نگرانی مداوم از تحقیر شدن توسط دیگران و اشکال در رفتار انطباقی باعث افزایش افسردگی و پرخاشگری در آنها خواهد شد.
اختلال اضطراب اجتماعی (SAD) با ترس از بررسی و ارزیابی منفی توسط دیگران و اجتناب از تعامل اجتماعی مشخص میشود. این اختلال بر نوجوانان با اختلال اتیسم با عملکرد بالا تاثیر زیادی دارد با پیامدهای منفی از جمله افسردگی، مدرسه گریزی، انواع مشکلات رفتاری همراه است. برخی از مسالی که نوجوانان با اختلال طیف اتیسم با آن روبرو هستند.
معمولا در اندازه گیری مهارتهای اجتماعی چهار ویژگی در نظر گرفته میشود: آگاهی اجتماعی, شناخت اجتماعی, ارتباط اجتماعی هدفمند(مثل دوستیابی), و انگیزه های اجتماعی,( که تمایل فرد را برای شرکت در روابط اجتماعی نشان میدهد) که اکثر نوجوانان اتیستیک در این چهار مورد دچار نقص هستند.نقص در مهارتهای اجتماعی باعث ایجاد اضطراب در مواجهه با موقعیتهای اجتماعی و روابط اجتماعی میشود.اختلال اضطراب اجتماعی با ترس از بررسی و ارزیابی منفی توسط دیگران مشخص میشود.
کمک به نوجوانان اتیستیک برای کاهش اضطراب اجتماعی از طریق آموزش چهار مورد بالا امکان پذیر است.